Arbete med att hitta en ny lärplattform har börjat och första steget är att skapa en checklista som ska hjälpa kommunen att välja rätt plattform anpassad till de pedagogiska behov som finns på våra skolor. Men frågan är:
Hur många av oss vet vad en lärplattform är?
Hur många av oss vet vilka funktioner en sådan plattform har?
Om du, för några månader sedan, skulle ha ställt dessa frågor till mig skulle jag ha svarat:
”Ingen aaaning”.
Men efter att ha börjat med min kurs Digital kompetens och lärande har det öppnas en ny värld för mig, en värld full med nya begrepp, digitala begrepp som jag inte hade en aaaaning att det fanns. Jag tror att för att se nyttan med en lärplattform krävs det erfarenhet av att arbeta med ett sådant verktyg och sedan februari har jag varit i daglig kontakt med ett av dem, i kontakt med en digital plattform som har hjälpt mig i mitt lärande. Den här kursen jag läser på KTH är en webbaserad kurs som används av lärplattformen Bilda som utvecklas av PingPong AB, ett svensk företag som ”specialisera sig på webbaserad teknik för flexibelt lärande och utbildningsadministration.”
Genom plattformen har jag automatiskt tillgång till kursmaterial som består av texter, filmer, bilder och länkar som leder vidare till andra webbplatser. Kursmaterialet kan jag ta upp var som helst och när som helst på dygnets alla timmar. Det är ganska enkelt att navigera i den och därför kan jag säga att den handlar om en användarvänlig plattform. Jag kan ladda upp och ladda ned dokument och det finns också en funktion som hanterar inlämningsuppgifter. Jag kan själv sprida och dela information, skapa innehåll med hjälp av produktionsverktyg, skapa forum samt testa olika kommunikationsverktyg.
När det gäller kommunikation, vad finns det för andra funktioner? Jo, jag kan kommunicera med min lärare och med andra kursdeltagare med hjälp av diskussionsforum, blogg-funktionen och vanlig e-post. Det finns dessutom andra funktioner som projektgrupper, självtester och mål och framsteg. När jag klickar på funktionen mål och framsteg kan jag följa min egen kunskapsutveckling, där visas vilka uppgifter jag har klarat under en vis tid, jag kan också se på en termometer som visar vilka uppgifter jag måste klara varje vecka. Termometern kan lysa rött, gult eller grönt och det kan bli lite stressig ibland men den hjälper mig att hålla koll på hur jag ligger till.
Nu har jag delat med mig av min erfarenhet av att befinna mig i ett virtuellt klassrum, det är så som jag upplever en lärplattform. I mitt nästa inlägg kommer jag att fortsätta att skriva om det eftersom jag nu läser avsnittet IKT-verktyg, ett avsnitt som just börjar med lärplattformer. Det som jag lär mig måste jag redovisa i min blogg och genom min blogg kommer ni att veta vad jag har lärt mig. Det handlar om lärande i en virtuell miljö där jag som student förväntas ta initiativet till att själv ta till mig kunskap i min egen takt.
Till slut, vilka krav kommer vi att ställa på lärplattformen som vi ska få till hösten?
Det är vi som berörs av den, en ny lärplattform kommer att påverka vår undervisningsform och därför är det viktigt att vi lämnar våra synpunkter.
